Fachtagung | VORSICHT! UNTER DRUCK!

bis 12:00 Uhr
Anreise

12:00 Uhr
Imbiss

13:00 Uhr             
Begrüßung

Konstantin Dittrich | Bundesarbeitskreis  Arbeit und Leben e.V.
Dr. Philipp Laurenz Rogge | Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend

13:45 Uhr             
Keynote I
Das „Neutralitätsgebot" - 'Maulkorb' für politische Bildungs- und Demokratiearbeit?
Prof. Dr. Friedhelm Hufen I Johannes Gutenberg Universität Mainz

15:15 Uhr
Kaffeepause

16:45 Uhr           
Erste Workshopphase

Kai Dietrich  | AGFJ Sachsen e.V.
Katharina Westphal & Andreas Brehmer | Gangway e.V.
Ercan Carikci & Jannik Veenhuis | Freiberufliche Trainer

17:45
Gemeinsamer Tagesabschluss

18:00 Uhr
Abendimbiss

Kai Dietrich | Arbeitsgemeinschaft Jugendfreizeitstätten Sachsen e.V.

Träger von Jugendsozialarbeit und politischer Bildung sowie die in diesen Feldern tätigen Fachkräfte, die sich für Demokratie und demokratische Bildung einsetzen, sind vielerorts mit Infragestellungen oder Anfeindungen gegen ihre Angebote konfrontiert. Sie sollen ihre Konzepte und Inhalte, die für ein solidarisches, menschenwürdiges Miteinander plädieren, rechtfertigen, einstellen oder „neutral" aus­gestalten.
Im Workshop werden Erfahrungen mit ent­sprechenden Interventionen aus den Praxisfeldern zusammengetragen, Positionen ausgetauscht und Strategien und Argumente für eine Praxis erörtert, die nicht neutral sein kann und sein will.

Katharina Westphal & Andreas Brehmer I Gangway e.V. / Gangwayteam Berlin-Hohenschönhausen

Im Workshop wollen wir zunächst unsere Arbeit als Streetworker*innen mit Jugendlichen vorstellen. In unserem Professionsverständnis stehen wu für eme aufsuchende, lebens­weltorientierte und empathische Haltung den Jugendlichen gegenüber.
Unsere Arbeit ist immer auch politisch: auf der Ebene politischer Prozesse, in denen wir uns für Junge Menschen einsetzen, versuchen ihre Interessen zu vertreten und sie bestenfalls am Vorgang teilhaben lassen. Und in dem wir auf die Beschäftigung der Jugendlichen mit politischen Situationen und Veränderungen aktiv eingehen und sie zum kritischen Nachfragen und Reflektieren anregen.
Im Workshop stellen wu u.a. Methoden und Partizipationsmöglichkeiten sowie die Rolle politischer Bildung im Streetworkbereich vor.

Ercan Carikci & Jannik Veenhuis I freiberufliche Trainer

,,Das wird man ja wohl nochmal erklären dürfen ... " - Klar! Aber bitte so, dass es jemand versteht.
Klimakrise, Kolonialgeschichte oder Cancel Culture: Wer heute politisch bildet, hat keine leichte Aufgabe. Alles ist irgendwie kompliziert - und alle wollen einfache Antworten. In diesem Workshop schrauben wu gemeinsam an verständlicher Sprache, bauen Erklärbrücken statt Elfenbeintürme - und machen uns Gedanken, wie wir Haltung zeigen, ohne den Zeigefinger zu heben.
Für alle, die lieber Klartext reden, als sich im Fachjargon zu verheddern.

Clara Fink & Till Graubner I JuRe-Team, Arbeit und Leben e.V.

Wir stellen zunächst das Konzept „Dialogkultur" vor. Vier Schritte lassen sich mit dem Tool von Schüler*innen partizipativ gestalten:
•    Miteinander reden wie es um Diskriminierungen, Rassismus, Prävention und Demokratiebildung in der Klasse, der Schüler*innenschaft, der Schulgemeinschaft steht
•    Perspektiven und Rollen wechseln (teach-the teachers), miteinander ins Gespräch kommen, eigene Kompetenzen stark machen und echte Beteiligungsmöglichkeiten schaffen
•    Veränderungen denken, anstoßen, visualisieren und auf den Weg bringen
•    Nachhaltigkeit bewirken durch Peer-to-Peer­Konzept; Etablierung von hierarchiefreien Austauschgruppen und einer Praxis der Verbindlichkeit (Termine, Zuständigkeiten und dauerhafte Qualitätsbeobachtung)
Im Workshop berichten wir auch über erste Praxiserfahrungen mit dem Konzept.

Dr. Mathias Piwko I Stiftung Internationales Begegnungszentrum St. Marienthal

Rechtsextremistische Einstellungen und Gewalt­taten machen nicht vor Bildungseinrichtungen halt: So kommen z.B. Meldungen über rechts­extremistische Aussagen und Vorfälle an Schulen immer wieder vor und machen regelmäßig Schlagzeilen. Lehrer*innen und (politische) Bildner*innen sind stark gefordert: Die Wissens­und Kompetenzvermittlung sowie Diskurs­fähigkeit sollen auch unter diesen Vorzeichen und unter Beachtung des Grundprinzips der Kontroversität gelingen. Parallel müssen men­schenfeindliche Aussagen oder Taten im Unterrichtsgeschehen aufgefangen und Betroffene geschützt werden. Wie kann dieser Spagat gelingen?
Im Workshop wollen wir Möglichkeiten aufzeigen, diesen schwierigen Weg kraftvoll und unaufgeregt zu gehen und wollen uns über Erfahrungen aus der Praxis austauschen.

Simon Merz & N.N. | vhs Frankfurt am Main

Vielfalt in außerschulischer Bildungsarbeit ist nicht nur aufgrund der aktuellen Studienlage ein gefragtes Thema. Die Etablierung diskrimi­nierungssensibler Strukturen in bestehenden Institutionen kann schwer sein. Auch bei der Schaffung von Angeboten zur Auseinandersetzung mit diskriminierendem Verhalten und eigenen Privilegien auf der emen Seite sowie Empowerment-Ansätzen auf der anderen Seite, sind verschiedene Punkte zu beachten - noch lange bevor über Widerstände von rechten Akteur*innen die Rede ist.
Im Workshop sollen Erfahrungen geteilt werden, warum und wie sich in der eigenen Institution mit Themen rund um Vielfalt in der Gesellschaft auseinandergesetzt werden kann. Es gibt Raum für Austausch und Diskussion.