KI für Medienkompetenz und politische Bildung

„KI für Medienkompetenz und Politische Bildung“ – das ist das Thema unserer Fachtagung am 6. Juni 2024 in Fulda. Im Fokus der diesjährigen Fachtagung stehen daher die Chancen, aber auch Risiken von KI in der Medienbildung und der politischen Bildung.

Unsere Lebenswelt ist geprägt von einem rasanten technologischen Fortschritt. Die unter den Begriffen Digitalisierung bzw. Digitalität zusammengefassten Entwicklungen führen bereits jetzt zu tiefgreifenden Veränderungen in der Gesellschaft. Aktuell steht die Künstliche Intelligenz (KI) im Fokus des gesellschaftlichen Diskurses: Chancen und Risiken werden abgewogen und diskutiert. Auch die Medienbildung und die politische Bildung sind gefordert, sich mit KI in ihren unterschiedlichen Erscheinungsformen auseinanderzusetzen, denn sie prägt und verändert gegenwärtig und zukünftig die Gesellschaft und damit auch die Bildungslandschaft.

Doch welche Chancen bietet KI für Bildungsangebote an Jugendliche? Wie kann sie im schulischen Bereich, aber auch in politischen Bildungsangeboten sinnvoll eingesetzt werden? Und was bedeuten Wissen und Lernen in Zeiten von KI? Wo und in welcher Form muss KI in ihren Erscheinungsformen sowie hinsichtlich des dahinterstehenden Menschenbildes kritisch hinterfragt werden? Welche ethischen Überlegungen müssen bei der Verwendung von KI berücksichtigt werden?

All diese Fragestellungen sollen beim diesjährigen Fachtag aus Sicht der Medienbildung und der politischen Jugendbildung behandelt und kritisch diskutiert werden. Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Forschung werden hierzu wichtige Impulse geben und Fachkräfte aus der Medienbildung und politischen Bildung einen Einblick in die Bildungspraxis mit KI gewähren. Damit soll eine Brücke zwischen Theorie und Praxis geschlagen werden, um innovative Ansätze zu fördern und einen konkreten Beitrag zur erfolgreichen Integration von KI als Bestandteil von Medienkompetenz und politischer Jugendbildung in der schulischen und außerschulischen Bildungslandschaft zu leisten.

10:30 Uhr Begrüßung
Gunter Geiger, Direktor, Katholische Akademie des Bistums Fulda & Vorstandsvorsitzender, AKSB e.V.
Prof. Dr. Murad Erdemir, Direktor, Medienanstalt Hessen

11:00 Uhr Wie prägt KI die digitale Zivilgesellschaft und die Bildungslandschaft? Entwicklungen, Herausforderungen und Chancen
Prof. Dr. Caja Thimm, Leitende Professorin der Abteilung „Medienwissenschaft”, Universität Bonn

11:45 Uhr Einblicke in die Anwendung von KI in der politischen Bildungspraxis sowie deren Auswirkung auf die Gesellschaft
Jonas Kühn, Fachbereichsleiter Jugendakademie, Akademie Klausenhof
Dr. Giulio Salvati, Bildungsreferent, Katholische Akademie des Bistums Fulda
Michael Brendel, Studienleiter „Digitaler Wandel und Theologie“ am Ludwig-Windthorst-Haus (LWH), Katholisch-Soziale Akademie und Heimvolkshochschule des Bistums Osnabrück

12:30 Uhr Mittagsimbiss

13:30 Uhr KI in institutionellen und informellen Bildungsprozessen: Potenziale, Probleme und Postdigitalität
Prof. Dr. Holger Horz, Professor am Institut für Psychologie, Arbeitsbereich „Pädagogische Psychologie“, Leiter der Arbeitseinheit „Lehren und Lernen im Erwachsenenalter“,
Geschäftsführender Direktor der Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung, Goethe-Universität Frankfurt am Main

14:15 Uhr Medienpädagogische Angebote und konkrete Maßnahmen
Daniel Hildebrandt, medienpädagogische Projektleitung, & Kay Albrecht, Medienpädagoge und Trainer, medienblau gGmbH
Constanze Schneider, Lehrerin, Rabanus-Maurus-Schule Domgymnasium Fulda
Elisabeth Sassi, Projektleitung „Bildungsprojekte & Kreation”, Junge Tüftler gGmbH

15:15 Uhr Kaffeepause

15:30 Uhr Podiumsdiskussion: „Mit KI in die Zukunft: Medienkompetenz und politische Bildung untrennbar verbunden!”

Auf dem Podium: Referentinnen und Referenten der Fachtagung

16:15 Uhr Fazit und Ausblick
Gunter Geiger, Direktor, Katholische Akademie des Bistums Fulda & Vorstandsvorsitzender, AKSB e.V.

16:30 Uhr Ende der Veranstaltung

Prof. Dr. Caja Thimm ist seit 2001 Professorin für „Medienwissenschaft und Intermedialität“ an der Universität Bonn. Sie hatte Gastprofessuren u.a. in Santa Barbara/USA, Cardiff/Großbritannien und Dijon/Frankeich inne, war Mitglied mehrerer Enquete-Kommissionen zum digitalen Wandel und ist Mitglied der Akademie der Wissenschaften. Von 2010-2016 leitete sie das DFG-Projekt „Deliberation im Netz“, von 2017 – 2022 war sie Koordinatorin und Sprecherin des NRW Graduiertenkollegs und des Forschungsverbundes „Digitale Gesellschaft“. Seit 2021 ist sie Sprecherin der Forschungsgruppe „Autonomie und Autonome Systeme“.

Holger Horz (Jg. 1968) ist seit 2010 Professor für Psychologie des Lehrens und Lernens im Erwachsenenalter an der Goethe-Universität Frankfurt am Main, wo er auch 1998 sein Diplom in Psychologie erwarb. Weitere Stationen seiner Tätigkeit waren, Mannheim (Promotion), Greifswald und Landau (Habilitation)3. Seine erste Professur trat er 2008 in der Schweiz an. In zahlreichen Drittmittel-Projekten (bisher 33; 22 unter seiner Leitung) behandelt er seit Mitte der 90er Jahre Fragen zur Digitalisierung von institutionalisierten und informellen Bildungsprozessen. In diesem Zusammenhang beschäftigt er sich auch mit Aspekten der Nutzung von KI-Komponenten in der Bildung, der ICT-Literacy, des Assessments von fachspezifischen Kompetenzen in digitalen Kontexten sowie Blended Learning, Instructional Design und Multimedialer Informationsverarbeitung.

Seit 2014 ist er als Studiendekan Psychologie an der Goethe-Universität tätig und leitet als geschäftsführender Direktor die Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung (ABL) sowie das Interdisziplinäre Kolleg Hochschuldidaktik (IKH). Aktuell von besonderer Bedeutung ist die Implementation eines neuen interdisziplinären Studiengangs im Forschungsverbund „ALI - AI and digital Technologies in Learning and Instruction“, im BMBF-Schwerpunkt „KI und Bildung“, der seit 2021 läuft und dessen Sprecher er ist.

Letzte Aktualisierung: 15. April 2024

Programm

Referent*innen